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　　“四川高等職業(yè)教育改革與發(fā)展”調(diào)研會(huì)在我校召開(kāi)

　　為認(rèn)真貫徹黨的十七屆五中全會(huì)、全國(guó)教育工作會(huì)以及全國(guó)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展工作會(huì)議精神，全面實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》，根據(jù)省教育廳“關(guān)于開(kāi)展四川高等職業(yè)教育改革與發(fā)展調(diào)研工作的通知”(高函〔2010〕32號(hào))的要求，組成三個(gè)調(diào)研組，分赴部分高職院校開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研。2010年11月29日，負(fù)責(zé)成都地區(qū)調(diào)研的第三調(diào)研組邀請(qǐng)成都地區(qū)部分高職高專(zhuān)院校在成都電子機(jī)械高等學(xué)校郫縣校區(qū)召開(kāi)了“四川高等職業(yè)教育改革與發(fā)展”調(diào)研座談會(huì)。

　　成都電子機(jī)械高等專(zhuān)科學(xué)校、成都紡織高等專(zhuān)科學(xué)校、四川烹飪高等專(zhuān)科學(xué)校、成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院，四川財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院等十所院校的院校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校教學(xué)、科研和招生就業(yè)等部門(mén)的負(fù)責(zé)人出席了會(huì)議。

　　會(huì)議由成都電子機(jī)械高等專(zhuān)科學(xué)校副校長(zhǎng)陳傳偉教授主持。

　　省教育廳高教處舒勇副處長(zhǎng)代表教育廳到會(huì)并講話(huà)。舒勇副處長(zhǎng)首先就“四川高等職業(yè)教育改革與發(fā)展”調(diào)研工作的意義、背景和要求作了說(shuō)明。他在發(fā)言中指出：召開(kāi)此次調(diào)研會(huì)，是在高職戰(zhàn)線面臨新的改革和《四川高職改革與發(fā)展十二五規(guī)劃》的起草背景下，回顧總結(jié)四川高等職業(yè)教育近十年改革與發(fā)展的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)清形勢(shì)，梳理存在的問(wèn)題，達(dá)到合作辦學(xué)、合作育人，促進(jìn)就業(yè)、共同發(fā)展的目標(biāo)。

　　成都電子機(jī)械高等專(zhuān)科學(xué)校副校長(zhǎng)陳傳偉教授作了大會(huì)主題發(fā)言。他在簡(jiǎn)要介紹了“四川高等職業(yè)教育改革與發(fā)展”調(diào)研工作的開(kāi)展形式和進(jìn)展情況之后，重點(diǎn)對(duì)此次調(diào)研工作的14個(gè)議題作了分析說(shuō)明，他強(qiáng)調(diào)此次“四川高等職業(yè)教育改革與發(fā)展”調(diào)研主要從三個(gè)方面著手，一是總結(jié)近十年來(lái)我省高等職業(yè)教育改革發(fā)展取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn);二是梳理我省高職院校面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題;三是規(guī)劃面向新的五年計(jì)劃，下一步改革與發(fā)展的主要舉措。

　　與會(huì)代表們針對(duì)本次會(huì)議主題進(jìn)行了激烈的討論。大家認(rèn)為：

　　代表們結(jié)合自己在工作中的切身感受指出，四川高等職業(yè)教育十年來(lái)所取得的主要成就是四川高等職業(yè)教育體系構(gòu)建比較好，能結(jié)合四川本省經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要;高職院校對(duì)高等職業(yè)教育的定位較為準(zhǔn)確;高等職業(yè)教育的模式不斷創(chuàng)新;高等職業(yè)教育服務(wù)社會(huì)的能力增強(qiáng)。

　　但在發(fā)展過(guò)程中仍存在亟待解決的問(wèn)題：

　　1.政府投入不足;

　　2.社會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育的認(rèn)可度不高;

　　3.企業(yè)的參與度仍然不高;

　　4.高等職業(yè)教育近十年來(lái)的發(fā)展主要是圍繞內(nèi)涵建設(shè)來(lái)展開(kāi)的，在發(fā)展中存在浮躁和過(guò)于功利的心態(tài)，存在著不遵守教育教學(xué)規(guī)律的現(xiàn)象，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、校企合作等方面都有所表現(xiàn)，需要引起重視;

　　5.對(duì)高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)，政策上應(yīng)當(dāng)有良好的引導(dǎo)，使數(shù)據(jù)具有真實(shí)性、可比性。對(duì)于評(píng)估指標(biāo)，不同的高職院校應(yīng)該使用不同的標(biāo)準(zhǔn);

　　6.生源問(wèn)題。不僅是質(zhì)的問(wèn)題，而且量的問(wèn)題也將會(huì)出現(xiàn)，需要四川省高職院校認(rèn)真應(yīng)對(duì);

　　7.中職與高職以及高職與本科之間的“立交橋”問(wèn)題。由于現(xiàn)行高職院校與本科院校的學(xué)分不能互認(rèn)，從而影響了高職院校學(xué)生專(zhuān)升本的積極性，中職與高職之間也存在一些障礙;

　　8.企業(yè)直管高職院校在辦學(xué)中面臨如何更好地兼顧國(guó)家政策要求和企業(yè)管理目標(biāo)要求的問(wèn)題;

　　9.民辦高職院校如何進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，尤其在專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面更好地結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問(wèn)題，以及民辦教師事業(yè)保險(xiǎn)問(wèn)題。

　　針對(duì)存在的問(wèn)題，與會(huì)代表在發(fā)言中提出了許多可行的意見(jiàn)與建議，大家通過(guò)回顧總結(jié)四川高等職業(yè)教育近十年改革與發(fā)展的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，梳理存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)，展望未來(lái)的發(fā)展。代表們提出，為適應(yīng)我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展的新的時(shí)代要求，四川高職高專(zhuān)院校應(yīng)在政府的主導(dǎo)下，找準(zhǔn)各自的特色定位，繼續(xù)推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，形成多元辦學(xué)格局。代表們對(duì)四川高等職業(yè)教育下一個(gè)五年計(jì)劃的制定也提出了以下五點(diǎn)建議：

　　1. 需要搭建中職與高職、高職與本科間的互通立交橋;

　　2. 需要改革高等職業(yè)教育招生制度;

　　3. 需要進(jìn)一步完善和利用四川高等職業(yè)教育狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái);

　　4. 需要進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)理念、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè);

　　5. 政府主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)為四川高職高專(zhuān)院校的建設(shè)與四川高等職業(yè)教育的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的政策環(huán)境。

　　代表們對(duì)調(diào)研組通過(guò)調(diào)研座談會(huì)的形式，圍繞“四川高等職業(yè)教育改革與發(fā)展”的主題，提供成都地區(qū)高職院校相互交流學(xué)習(xí)和共同探討的機(jī)會(huì)給予了肯定。在省教育廳高教處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和直接參與下，通過(guò)全體參會(huì)人員的共同努力，本次調(diào)研會(huì)取得了圓滿(mǎn)成功。

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