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　　【思政聽課記】以互聯(lián)網(wǎng)“黑”科技創(chuàng)新課堂——形勢與政策課聽課記

　　前言：為提升思想政治理論課親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，提升學(xué)生獲得感，日前，黨委宣傳部派出記者深入課堂，聆聽了三次思想政治理論課。本周起，將陸續(xù)推出現(xiàn)場采訪稿，以分享思想政治理論課教學(xué)經(jīng)驗、課堂內(nèi)容和氛圍。

　　下午一點四十上課，在一點二十的時候允明樓1232教室，就已經(jīng)差不多被坐滿了。本堂課是由思政部羅英老師主講的《形勢與政策》，教室里坐著人文體育與設(shè)計2017級工業(yè)設(shè)計一百多名學(xué)生。課前羅老師以輕松、耳熟能詳?shù)男砷_始了這節(jié)形勢與政策課。站在1232教室講臺前羅老師氣場強大，同學(xué)們漸漸地安靜了下來。“上課!”伴隨著羅老師洪亮的聲音，本堂課正式開始。

　　羅英老師打開了“課堂派”說道：“我們今天用GPS考勤。”伴隨著一陣驚喜的嘀咕聲，同學(xué)們紛紛拿起手機低頭猛戳，屏幕上出現(xiàn)了簽到人數(shù)與本課應(yīng)到人數(shù)，不到一分鐘就簽到了一百多位同學(xué)，羅老師關(guān)閉了簽到系統(tǒng)。同學(xué)在下面小聲討論著：還好今天沒有逃課，好高科技啊!

　　接著羅老師在屏幕上發(fā)起了一個投票，話題是關(guān)于剛剛結(jié)束的國慶黃金周你去哪兒了。同學(xué)們又拿起手機，勾選了自己的選項。兩分鐘后投票結(jié)束，畫面顯示有百分之六十八的同學(xué)回了老家，百分之十四的同學(xué)留在學(xué)校，還有百分之五的同學(xué)選擇了旅游，剩下的選擇了其他。根據(jù)同學(xué)們的選擇信息，羅老師著重了解了其中去旅游同學(xué)消費問題。由于之前在加入課堂派時，同學(xué)的學(xué)號、電話、姓名、班級等信息一一進行了課程對應(yīng)登錄，所以在提交答案后，羅老師能立即知道各位同學(xué)的選擇，不僅加強了與每位同學(xué)的互動，也提高了課堂效率。

　　聽完了旅游同學(xué)們介紹的消費情況后，羅老師帶入了問題：“拉動經(jīng)濟三駕馬車，是哪三駕?”座位上的同學(xué)們積極回應(yīng)：消費、出口、投資。羅老師接著聯(lián)系本次黃金周講到，“去年我國出境游總?cè)藬?shù)第一的是韓國，而今年是泰國。這是為什么?想必大家都知道是因為‘薩德問題’導(dǎo)致中國消費群體不再去韓國。今年的韓國各個景點是相當凄涼，一部分韓國免稅店的倒閉都可以印證中國消費對韓國經(jīng)濟的影響?！?接著，羅老師引入了今天課堂主題——十一黃金周的中國與韓國、薩德問題、朝核問題。羅老師以最貼近生活、貼近實際的方式引導(dǎo)同學(xué)們進入專題，提升了課堂的趣味性，引起了同學(xué)們廣泛的興趣。整個知識的講授更是潤物無聲，使學(xué)生們易于接受。羅老師從薩德系統(tǒng)的作用講到對中國的影響，再到中韓關(guān)系的展望，最后分析了朝核問題中中國的應(yīng)對。知識點隨著故事情節(jié)緊張推進，一環(huán)扣一環(huán)。講授過程中羅老師聲情并茂，語氣輕重有別，極大地吸引了同學(xué)們的注意力。

　　在整個授課過程中，羅英老師不時走下講臺到同學(xué)們中間，與學(xué)生近距離交流。而一度被課堂所排斥的手機在羅老師的課堂上，不再是分散注意力的東西，而是變成了學(xué)習(xí)的工具，成了促進學(xué)習(xí)交流的好幫手。

　　課間，羅英老師還播放了流行音樂——《光輝歲月》。你別小看這首歌，從這首歌的創(chuàng)作背景，羅老師又進行了一番深入講解。原來這首歌是BEYOND在1988年創(chuàng)作的，歌頌了黑人領(lǐng)袖曼德拉偉大而光輝的一生，同時也表達了BEYOND對種族歧視的厭恨。可見，羅老師不管在課上還是課下真的是用心良苦。讓思想政治教育變得春風(fēng)化雨、潤物無聲。

　　“老師喜歡在下課和上課前放一些非常經(jīng)典的老歌，讓我們也有放松的感覺;還有就是老師講課聲音洪亮，我坐在倒數(shù)第三排都聽得非常清楚;老師應(yīng)用的新技術(shù)手段，讓人覺得非常新奇，室友今天沒來，就被發(fā)現(xiàn)了。因為老師今天通過GPS就定位到了宿舍?！眮碜怨I(yè)設(shè)計的周頂同學(xué)說。

　　“老師課堂上動用一些互動軟件，使課堂氣氛活躍。同時老師上課很生動、接地氣。老師是位有氣場的人，會通過自己的見解給我們分析一些社會熱點現(xiàn)象，我們都很喜歡?！卑嗉墝W(xué)習(xí)委員說。

　　課后，記者對羅英老師進行了采訪?！拔艺J為要提升學(xué)生的獲得感，首先要提升學(xué)生的興趣，讓大家愿意來上課，愿意走進教室并且喜歡這門課程?！绷_老師介紹道：“因此，我們教研室一直在思考并走訪調(diào)研，學(xué)習(xí)一些新的技術(shù)，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段上進行一系列的改革。暑假期間，我們了解到了‘課堂派’，發(fā)現(xiàn)它有很強大的互動功能，因此在課堂上進行了運用，發(fā)現(xiàn)效果不錯，同學(xué)們的熱情高漲。我對同學(xué)們講，上我的課，必須要帶兩樣?xùn)|西，一是書還有就是手機。同時，我們也在整個教研室進行推廣，并對專兼職老師進行了軟件運用培訓(xùn)。在教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容方面，我們提出了‘課前五分鐘’這樣的做法，它是讓同學(xué)來發(fā)言，發(fā)言主題關(guān)于當今正在發(fā)生的國際國內(nèi)大事。我們會在課上提前把選題給同學(xué)們或者他們找自己感興趣的話題，同時要求同學(xué)們上課前查資料做PPT，限定時間五到八分鐘。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，而且收集資料的過程也是學(xué)生自我學(xué)習(xí)和教育的過程，凡是參與的同學(xué)均表示收獲很大。我的理念是不管是學(xué)工科還是文科，不僅要學(xué)好專業(yè)課，更要學(xué)好人文課，因為專業(yè)是船，人文是水。另外，個人眼光不要僅僅局限于校內(nèi)，要把視野放寬一點，放長遠一點，國內(nèi)國際都要關(guān)注，人的眼界會影響人的發(fā)展道路。而形勢政策課就是在開拓大家的視野。在教學(xué)方式上，我比較喜歡采取互動提問的方式，讓大家有更強的參與感，而不是老師一個人在課堂上講?！绷_老師這樣說到。

　　據(jù)了解，形勢與政策課不光在課堂上采取新的教學(xué)手段，思考教學(xué)內(nèi)容、方式改革，同時，還積極拓展第二課堂、實踐教學(xué)?！霸趯W(xué)校和思政部的支持下，我們教研室每一學(xué)期會邀請兩位國內(nèi)知名專家舉辦形勢大講堂，比如中央電視臺、中央人民廣播電臺國際問題顧問特約評論員、寧夏大學(xué)中國阿拉伯研究院院長李紹先等。我們的實踐教學(xué)分為校內(nèi)和校外，校外主要是和一些博物館、紅色景點建立校地合作機制，帶領(lǐng)同學(xué)們參觀，進行現(xiàn)場教學(xué)，比如：建川博物館、陳毅故里。每一學(xué)期，會組織近四百名師生前往。校內(nèi)實踐主要是通過參觀陳毅紀念園、陳毅詩詞朗誦大賽、陳毅精神征文比賽、主題電影周等活動來開展?！?/p>

　　據(jù)悉，在學(xué)校和思想政治理論教學(xué)部的大力支持下，由形勢與政策教研室牽頭成立了“求是共進社”。社團是形勢與政策教研室在推進課程綜合改革的過程中進行的一項新探索，旨在通過社團活動豐富《形勢與政策》課的開展，把“形勢與政策”課建設(shè)成為大學(xué)生真心喜愛、愿意上、喜歡上、終生受益的思想政治理論課程 。

　　今天我們聽的課程是整個思想政治理論教學(xué)部課程綜合改革的一個縮影，正是由于教學(xué)團隊的集體努力，我?！缎蝿菖c政策》課在2010年被評為四川省省級精品課程;2011年被評為四川省高等教育質(zhì)量工程“數(shù)控技術(shù)”綜合改革子項目;2016年，《形勢與政策》課被列為學(xué)校教育綜合改革20門“課程改革試點”項目之一。在學(xué)校今年的教師節(jié)表彰大會上，形勢與政策課教研室被評為校優(yōu)秀基層教學(xué)集體。

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