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浙江高考滿分作文范文欣賞

作者:學歷在線網(wǎng) 來源:學歷在線網(wǎng) 上傳時間:2022-06-09 13:59:43

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  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的浙江高考滿分作文,歡迎大家查閱。

浙江高考滿分作文

  浙江高考滿分作文1

  我是一名用“生活”寫作的作家,雖然完稿的作品不多,但已收獲不少讀者。讀者中有關愛呵護之人,亦有批評指摘之士。身為作家,不應獨處象牙之塔,而應俯身傾聽讀者,并堅持寫“有我”之書。這兩種方式并不矛盾,均是對讀者的尊重。

  作家一定要俯身傾聽讀者的呼聲。我不是看透世事的得道者,不是文學寫作規(guī)則的制定者,只是一個初出茅廬的青年作家。年輕,因而缺少生活經(jīng)驗;而身邊的讀者中不年長干我之人,正如韓愈所言:“生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之?!薄吧睢边@部大作的走向存在無限可能,也許是成功,也許是失敗,只有善于聽取年長者的建議,才更有可能少走彎路,避開荊棘。我也不能忽視同輩乃至年輕于我,甚至批評我的讀者,他們思維靈活、另辟蹊徑,常能予我以啟發(fā)。

  但我的“作品”最重要的是堅持“有我”。

  “有我”才不至于平淡無奇,而能別具一格。一部優(yōu)秀的作品,內(nèi)容不能千篇一律索然無味,更不能東拼西湊抄襲成風。威廉??思{早年為謀生而創(chuàng)作了大量平淡無奇的懸疑小說,人們看完皆忘,一笑了之。直至其寫出《喧嘩與騷動》這一發(fā)自于“我”的意識流代表名作,文學才華才被發(fā)現(xiàn)。由此可見,我的生活需要我的觀點,我的追求,只有堅定了內(nèi)心追逐的方向,才不致被牽著鼻子走,從而淪頭碌碌無為之人。正值青春,我的作品需要激情洋溢的勇氣,而非假裝少年老成的通達。

  "有我”才能為讀者提供有厚度的作品。真正優(yōu)秀的作品,帶給讀者的是永恒留存的意義與哲思。我的人生之作也應當學習之,實踐之。只有在生活中堅持自己正確的想法,不盲聽盲從,才有可能誕生一些閃光點,為他人提供借鑒。我并非圣賢,寫不出什么傳世名篇。但是,平凡之人也可以學習圣賢的精神,或知其不可而為之,為自由民主而奮揚踔厲,如同星辰,照亮身邊幾個人的去路,送去一些精神滋潤?!暗弁跻淮弁?,圣賢百代帝王?!庇幸活w向往寫出名著的心,才有可能寫出更好的作品。

  對待生活中的讀者,正如與他們在森林中結伴而行,不必完全由他們指路,也不必掏出心臟當火把照亮森林;只需傾聽他們的意見,也堅定正確的自我認知。

  是的,俯身傾聽,創(chuàng)“有我”之作,方可成就自己的生活大作,亦為他人的作品送去思索與亮點。

  浙江高考滿分作文2

  上蒼賜人以三書,一曰有字之書,二曰無字之書,三日心靈之書。此三者,同出而異名,殊途而同歸。讀書者可稱書生,而凡世間之人,或多或寡,必讀此三書,故世間之人皆為書生也。

  有字之書,文章著述也。以一字概之,是為錄。往圣先賢著經(jīng)典,而后人傳習之;詩仙詞圣書佳句,而后人吟詠之。有字之書,乃作文章者之見聞經(jīng)歷、所思所想,付諸于文。孔夫子所著之《春秋》,太史公所著之《史記》,皆屬有字之書也。李太白狂歌之《將進酒》,杜子美哀嘆之《石壕吏》,亦屬有字之書也。以文章傳道義,以詩篇記良辰,此有字書之真諦也。

  無字之書,生活經(jīng)歷也。以一字概之,是為行。勞心柴米油鹽,遠游名山大川,皆讀無字之書也。無字之書是為行萬里路,如古徐霞客之游覽,如馬可波羅之遠渡。于萬化冥合之間,讀自然造物之書。鬼斧神工,最美之書乃天成。無字之書亦是平日生活,秋風卷屋,五斗折腰,利鎖名韁,虛苦勞神。于困頓失意之時,讀淚濕汗浸之書。披荊斬棘,最重之書乃人生。

  心靈之書,思想精神也。以一字概之,是為己。人即心,心即道,道即天,天人合一。人以心觀宇宙,觀宇宙亦是觀心。陸九淵曾言:“宇宙即是吾心,吾心即是宇宙?!毙撵`之書包羅萬象,可絕非萬象本身也??档?、柏拉圖之思考,于此二人乃心靈之書,而其著述非心靈之書,故此書無法外借也。心靈之書乃思想本身,發(fā)于人,終于人。凡世間之人皆有心靈之書,而此中玄奧不可言傳。

  文人以有字之書錄無字之書,圣人以有字之書傳心靈之書;學者以無字之書習有字之書,行者以無字之書證心靈之書:賢者以心靈之書衍有字之書,哲人以心靈之書明無字之書。此三書連環(huán)相扣,缺一

  不可。書生在世,讀盡經(jīng)典,而讀此三書斷不可厚此演彼,需雨露均沾,相輔相成。

  失有字之書,則文明難以傳承發(fā)展;略無字之書,則學問皆如紙上談兵;缺心靈之書,則人生渾若傀儡木偶。幸上蒼非慳吝之輩,播此三書干人間。是故世人盡能讀此三書,行此三書,傳此三書。

  故世人皆能成書生也。

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