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　　信息化與教學(xué)深度融合專題工作坊培訓(xùn)通知

　　6月2日，教師教學(xué)發(fā)展中心邀請(qǐng)澳門科技大學(xué)韋衛(wèi)教授來校主持主題為“基于大數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)效果”的信息化與教學(xué)深度融合專題工作坊，分享高校學(xué)生學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)效果的數(shù)據(jù)采集與分析方法、策略，以及翻轉(zhuǎn)課堂與手機(jī)輔助教學(xué)的困惑與常見問題及解決方案。

　　時(shí)間：2019年6月2日(周日)，上午8:30

　　地點(diǎn)：華中師范大學(xué)教師教育學(xué)院A501教室

　　內(nèi)容：1、高等教育環(huán)境下學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)效果的數(shù)據(jù)采集與分析

　　A.同行評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)采集

　　B.形成性評(píng)價(jià)與反饋策略的設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)采集

　　C.以學(xué)生為中心的考試設(shè)計(jì)——以評(píng)分準(zhǔn)則的調(diào)整為例

　　2、反思兩種新的教學(xué)方法和形式：翻轉(zhuǎn)課堂與手機(jī)輔助教學(xué)

　　A.翻轉(zhuǎn)課堂與手機(jī)輔助教學(xué)設(shè)計(jì)中的困惑與常見補(bǔ)救錯(cuò)誤

　　B.測(cè)量翻轉(zhuǎn)課堂的效度：課前學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)策略的測(cè)量方法與證據(jù)

　　C.測(cè)量翻轉(zhuǎn)課堂的效度：課中討論與反饋策略的測(cè)量方法與證據(jù)

　　參與對(duì)象：華中師范大學(xué)對(duì)本次工作坊主題感興趣的全部教師可自愿報(bào)名，參加本次培訓(xùn)的課時(shí)數(shù)可記入“教師應(yīng)每5年一周期不少于360學(xué)時(shí)”的培訓(xùn)政策規(guī)定的培訓(xùn)課時(shí)(見華師行字[2013]589號(hào)文件)。

　　注意事項(xiàng)：1、因場(chǎng)地有限，本次活動(dòng)只接收已報(bào)名的老師參加;

　　2、中午午餐會(huì)，免費(fèi)提供自助午餐(限已報(bào)名的老師);

　　3、聯(lián)系人，沈紅云(6829)，王亞萍(8376)

　　特邀專家：韋衛(wèi)，英國利茲大學(xué)教育學(xué)院博士，現(xiàn)任澳門科技大學(xué)國際學(xué)院助理教授，研究方向教育測(cè)試與評(píng)估，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，教師發(fā)展與教學(xué)成果評(píng)價(jià)，在多個(gè)SSCI發(fā)表文章和擔(dān)任審稿人，并在多個(gè)國際教育會(huì)議上做學(xué)術(shù)報(bào)告和工作坊。其中，其關(guān)于“基于學(xué)習(xí)過程與成果數(shù)據(jù)分析的翻轉(zhuǎn)課堂效度實(shí)證研究”的報(bào)告和報(bào)告中的理念、技術(shù)與方法深度廣大高校教師的認(rèn)可和喜愛。

　　特邀主持：徐敏

　　教師教育學(xué)院

　　2019年5月29日

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