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　　視力障礙人群在尋找物品時，無法像普通人一樣直接找到，而是需要通過手部觸摸感受每樣物品，人大附中朝陽分校高三學生楊知節(jié)在視障兒童中心做義工期間，注意到視力障礙人群在辨別物品的過程中，既費時費力，又存在被尖銳物品、高溫物品等誤傷的可能。有感于此，他運用在學校學到的計算機知識，開發(fā)了一款盲人眼鏡。經過半年努力，這款眼鏡終于投入使用。

　　據悉，這款盲人眼鏡由樹莓派電路板、攝像頭、語音識別模塊、擴展板和電池組成，形似頭盔。該設備能識別距離2米內的日常物品，只要通過語音提問“這是什么?”，設備就會在識別后做出語音回答。盲童福利院張老師表示，在使用這款“眼鏡”后，盲童們尋找物品的速度大大提高了，生活更加獨立，性格也開朗了很多。

　　中科院軟件所的王老師是人大附中朝陽分校的一名校外科技輔導員，輔導過程中，他遇到了很多和楊知節(jié)一樣，愛好科技又熱心公益的學生。他表示，“現在很多學校都開了信息課、智能硬件課。但如果只教孩子們編程敲代碼，會比較枯燥。如果學生開發(fā)的產品能投入真實場景使用，形成需求-理論-模型-產品-用戶-數據的閉環(huán)，會讓孩子們看到一個真實科研項目的全貌，更有教育意義。同時，跟公益相結合，幫助弱勢群體，孩子們也更有成就感和學習動力?？萍?公益是一種很好的社會實踐方式?！?/p>

　　在落實教育部門要求，探索社會實踐活動方式方法上，人大附中朝陽分校用“科技+公益”的方式，給出了自己的創(chuàng)新樣本。

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