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　　一個(gè)人想要有更好地發(fā)展，那只有不停的充實(shí)自己，因此很多人選擇了報(bào)讀在職研究生。其中，同等學(xué)力申碩引起人們的關(guān)注。那么，報(bào)考同等學(xué)力申碩如何提高自己的學(xué)習(xí)能力?

　　1.跳出自己的舒適區(qū)

　　不要一上來(lái)就給自己定很高的目標(biāo)，目標(biāo)太大或者太難，超過(guò)了本身的能力，你就會(huì)產(chǎn)生畏難心理，進(jìn)而選擇逃避，以至于完不成目標(biāo)。反之，如果目標(biāo)定得很容易，簡(jiǎn)單到就像每天吃三頓飯一樣，那么你就不能從中得到成長(zhǎng)。因此，不論你想要學(xué)習(xí)什么或是想要達(dá)成什么目標(biāo)，首先要梳理你能做但特別容易錯(cuò)或不會(huì)做但稍微努力就能懂的東西，然后以此為基準(zhǔn)，慢慢地向外擴(kuò)展自己的能力邊界?？傊?，想要獲得持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就要找到一個(gè)自己能堅(jiān)持下去的方式，然后不懈地努力。

　　2.進(jìn)行深度學(xué)習(xí)

　　誠(chéng)然，人的精力是有限的，只有把有限的精力集中到一個(gè)地方才能產(chǎn)生效果。反之，若是把時(shí)間和精力分散在各個(gè)領(lǐng)域，那么就不可能會(huì)在某個(gè)領(lǐng)域有突出的成績(jī)。關(guān)于這一點(diǎn)，用在學(xué)習(xí)上也是如此。如果只是看書(shū)，看完書(shū)后從不回顧、思考，只做輸入而不做輸出，那么這樣的學(xué)習(xí)效率是很低的。可能幾天之后，你就不知道自己都讀了什么內(nèi)容。此外，盲目地追求閱讀的數(shù)量和速度，而不考慮質(zhì)量，只會(huì)造成一種“低效”的努力。投入越多，損失越大。唯有進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，才能讓你脫穎而出。

　　3.無(wú)關(guān)聯(lián)，不學(xué)習(xí)

　　要想獲取關(guān)聯(lián)的能力，首先你需要有明確的目標(biāo)或強(qiáng)烈的需求，如此你才能像牛頓一樣看到蘋(píng)果發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，像阿基米德一樣洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)了浮力。否則，即使是置身于知識(shí)海洋中，你也絕不會(huì)看到有益的關(guān)聯(lián)。其次，需要有足夠多的輸入。正所謂巧婦難為無(wú)米之炊，如果腦袋里空空如也，怎能產(chǎn)生關(guān)聯(lián)呢?只有當(dāng)你獲取的知識(shí)越多，成功關(guān)聯(lián)的概率就越大。

　　4.建立個(gè)人認(rèn)知體系

　　我們可以從書(shū)本中獲取知識(shí)，但是這些知識(shí)并沒(méi)有成為你的認(rèn)知。只有當(dāng)你運(yùn)用這些知識(shí)，這些知識(shí)幫助你解決了實(shí)際問(wèn)題或者幫你做出了選擇、判斷，那么才能說(shuō)明你有了自己的認(rèn)知體系，而不是不禁思考就照搬他人或書(shū)本上的知識(shí)體系。其實(shí)，建立體系是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。也可以說(shuō)，這是一個(gè)不斷向外探索自己知識(shí)邊界的過(guò)程。無(wú)關(guān)乎好壞，從自己出發(fā)最好。

　　報(bào)考同等學(xué)力申碩如何提高自己的學(xué)習(xí)能力?通過(guò)上面的講述相信廣大考生對(duì)于以上的問(wèn)題有了一定認(rèn)知。如果學(xué)員還有其他的疑問(wèn)可聯(lián)系網(wǎng)站內(nèi)的在線老師或者查詢(xún)在職博士招生信息網(wǎng)。

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