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　　韓國(guó)的大學(xué)，只有校區(qū)的概念，沒(méi)有分校的性質(zhì)。

　　申請(qǐng)韓國(guó)大學(xué)的時(shí)候，看到很多大學(xué)后面會(huì)附上一個(gè)括號(hào)(原州校區(qū)、水原校區(qū)等等)，很多人都非常疑惑，這些是分校嗎?是否跟本校一樣待遇呢?

　　對(duì)于以上疑慮，在韓國(guó)留學(xué)多年的老師可以負(fù)責(zé)任的告訴大家：這種認(rèn)識(shí)是不正確的，這種擔(dān)心也是多余的。

　　韓國(guó)的大學(xué)，只有校區(qū)的概念，沒(méi)有分校的性質(zhì)。

　　韓國(guó)近五年開(kāi)設(shè)其他校區(qū)的情況

　　接下來(lái)就來(lái)挖掘一下韓國(guó)大學(xué)在首爾以外地區(qū)設(shè)立校區(qū)的緣由。也解答一下咨詢留學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)心中的疑惑，正確的選擇適合自己的大學(xué)校區(qū)和專(zhuān)業(yè)。

　　韓國(guó)大學(xué)設(shè)立其他校區(qū)的理由

　　國(guó)家政策，盤(pán)活地方經(jīng)濟(jì)+特色專(zhuān)業(yè)搞研究

　　2005年，韓國(guó)政府從國(guó)家財(cái)政角度出發(fā)，為了使各地區(qū)均衡發(fā)展，解決首爾圈人口過(guò)密，決定將中央行政機(jī)關(guān)遷移到忠淸南道，韓國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了《燕岐公州地域行政中心複合都市建設(shè)特別法》。以此政策為契機(jī)，首爾地區(qū)各大學(xué)也紛紛響應(yīng)號(hào)召，到首爾以外的地方建立校區(qū)。

　　延世大？？校區(qū)副校長(zhǎng)說(shuō)在vision2021+活動(dòng)中發(fā)言指出：到2021年，得益于在此地區(qū)建立行政中心復(fù)合都市，延世大學(xué)將在此建設(shè)經(jīng)濟(jì)、物流、生物和信息技術(shù)等領(lǐng)域有著足發(fā)展，具備世界競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)校區(qū)。

　　漢陽(yáng)大學(xué)則在韓國(guó)的西海岸中心都市安山市建立了自己的ERICA校區(qū)，成為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的學(xué)術(shù)聯(lián)合團(tuán)體(EducationResearchIndustryClusterAtAnsan)，創(chuàng)立了一種新的成功的產(chǎn)學(xué)合作模型。并培養(yǎng)出社會(huì)要求的優(yōu)秀實(shí)踐型人才。ERICA校園被公認(rèn)為是與研究所及企業(yè)共同研究和實(shí)習(xí)最為活躍的產(chǎn)學(xué)合作伙伴。這些校園是專(zhuān)業(yè)大學(xué)的新標(biāo)準(zhǔn)。

　　地價(jià)便宜，面積大，政府支持

　　首爾地區(qū)的各大學(xué)到其他地區(qū)建設(shè)校區(qū)，不僅是土地價(jià)格大幅低于首爾地區(qū)，而且可使用面積及當(dāng)?shù)卣闹С?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要優(yōu)于首爾地區(qū)，通過(guò)建設(shè)宿舍樓、教學(xué)樓，增加了招生數(shù)量，也增加了學(xué)校收入。

　　增設(shè)專(zhuān)業(yè)，全方位招生，吸引教育人才

　　首爾地區(qū)的各所學(xué)校，并沒(méi)有一所學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)可以覆蓋所有專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，通過(guò)設(shè)立其他校區(qū)，加增專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，擴(kuò)大招生規(guī)模，從而招攬更多的優(yōu)秀學(xué)生。同樣，由于首爾校區(qū)校園面積及學(xué)校資源有限，各學(xué)科內(nèi)教授配置充足，再有優(yōu)秀的人才無(wú)法提供有競(jìng)爭(zhēng)力的職位和待遇進(jìn)行吸納，通過(guò)其他校區(qū)的建設(shè)，可以更好地解決該問(wèn)題。

　　教育平等，人才分配

　　調(diào)查顯示，除去面積較小的巴黎市，中心城區(qū)范圍內(nèi)，首爾人口密度最高，16181人/平方公里;其次是東京，14386人/平方公里。在大都市圈范圍內(nèi)，東京人口密度是最高的，2627人/平方公里;首爾排第二位，2021人/平方公里。如果分區(qū)來(lái)看人口密度，則有新的發(fā)現(xiàn)。每平方公里超過(guò)3萬(wàn)人的區(qū)出現(xiàn)在巴黎。每平方公里超過(guò)2萬(wàn)人的區(qū)，北京有兩個(gè)，首爾有五個(gè)，東京有兩個(gè)，紐約只有曼哈頓區(qū)。足以見(jiàn)得首爾的人口密度之高。

　　絕大多數(shù)優(yōu)秀大學(xué)和大企業(yè)都集中在首爾地區(qū)，不論求學(xué)還是求職者都涌向首爾，不盡造成地域人口分配不均，城市設(shè)施也難堪重負(fù)，更加劇了各地區(qū)發(fā)展的不平衡。其他校區(qū)的建立，有助于緩解首爾地區(qū)人口壓力過(guò)大的局面。

　　首爾以外的其他校區(qū)值得去嗎?

　　既然說(shuō)了這么多開(kāi)設(shè)其他校區(qū)的理由，那這些校區(qū)值得去讀嗎?韓國(guó)這些大學(xué)的其他校區(qū)和國(guó)內(nèi)大學(xué)的地方校區(qū)、分校一樣嗎?

　　在韓國(guó)，首爾地區(qū)外的其他校區(qū)的師資力量及教育水平是基本相同的，有些優(yōu)秀的教授家鄉(xiāng)不在首爾，反而更愿意待在首爾校區(qū)外的其他校區(qū)任職。學(xué)生畢業(yè)時(shí)所取得的畢業(yè)證也是完全一樣的。只不過(guò)在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上，首爾校區(qū)和其他校區(qū)的專(zhuān)業(yè)會(huì)有區(qū)別，有部分專(zhuān)業(yè)在兩個(gè)校區(qū)都有，也有部分專(zhuān)業(yè)只在特定的校區(qū)有，比如說(shuō)中央大學(xué)的攝影專(zhuān)業(yè)在安城校區(qū)，慶熙大學(xué)的運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)在水原校區(qū)。

　　招生方式也分為統(tǒng)一招生和單獨(dú)招生，但是對(duì)于外國(guó)留學(xué)生來(lái)講，老師的建議是：首爾校區(qū)通常不提供宿舍，且消費(fèi)較高，選擇自己租房的同學(xué)，可選擇首爾校區(qū)，對(duì)住宿和消費(fèi)水平有要求的同學(xué)，建議選擇其他校區(qū)。

　　以上就是關(guān)于只有校園沒(méi)有分校，不要誤解韓國(guó)的大學(xué)的說(shuō)明。如果還有其他想要咨詢的問(wèn)題或想要了解的在職研究生信息，請(qǐng)查看在職博士招生信息網(wǎng)或西江大學(xué)在職研究生招生信息網(wǎng)，也可以聯(lián)系在線老師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。 文章編輯：a89wa

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