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　　一、學(xué)科概況

　　西北師范大學(xué)教育學(xué)科是全國(guó)較早設(shè)立的教育學(xué)科，在李蒸、李建勛等老一輩著名教育學(xué)家的開拓下，我國(guó)教學(xué)論重要奠基人李秉德，我國(guó)電化教育學(xué)奠基人、全國(guó)教育科學(xué)研究終身成就獎(jiǎng)獲得者南國(guó)農(nóng)為學(xué)科發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，胡德海、李定仁、萬(wàn)明鋼、王嘉毅、王鑒等知名專家進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)科發(fā)展，已成為歷史悠久、特色鮮明的在國(guó)內(nèi)外具有重大影響的學(xué)科。

　　學(xué)科定位：立足西北，站在學(xué)科前沿，圍繞國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略需要，建構(gòu)現(xiàn)代教育學(xué)科理論體系，為西北乃至全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高水平人才，引領(lǐng)與推進(jìn)西北基礎(chǔ)教育、農(nóng)村教育、民族教育的改革與發(fā)展。

　　學(xué)科方向：教育學(xué)為博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，在教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、民族教育學(xué)等7個(gè)二級(jí)學(xué)科方向招收博士生，1個(gè)教育博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，1個(gè)教育學(xué)博士后科研流動(dòng)站。1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)(培育)學(xué)科(課程與教學(xué)論)，1個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科(教育學(xué))?，F(xiàn)有教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、高等教育學(xué)、特殊教育學(xué)等7個(gè)學(xué)術(shù)型碩士研究生招生專業(yè)，有教育管理、學(xué)科教學(xué)(語(yǔ)文)、學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))、學(xué)科教學(xué)(思政)、學(xué)科教學(xué)(歷史)、學(xué)科教學(xué)(地理)、學(xué)科教學(xué)(物理)、學(xué)科教學(xué)(化學(xué))、學(xué)科教學(xué)(生物)、學(xué)前教育、特殊教育等11個(gè)專業(yè)碩士研究生招生領(lǐng)域。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　教育學(xué)原理專業(yè)主要為各級(jí)各類學(xué)校、教育科研機(jī)構(gòu)、政府部門和其他教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、能從事教育專業(yè)工作的高級(jí)復(fù)合型人才，以及從事教育學(xué)原理專業(yè)的科研和教學(xué)人員。

　　該專業(yè)要求學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，具有全面的教育理論知識(shí)、相鄰學(xué)科廣闊的知識(shí)和視野，系統(tǒng)掌握各種教育科學(xué)研究方法，有較強(qiáng)的寫作能力，熟練運(yùn)用一門外國(guó)語(yǔ)，具備較強(qiáng)的科研和教學(xué)能力，具有健康的心理和體魄。

　　三、培養(yǎng)方式

　　研究生培養(yǎng)由導(dǎo)師和指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，采用導(dǎo)師指導(dǎo)和集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。培養(yǎng)方法采取系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方法，采取以課程學(xué)習(xí)和研究并重，并與案例討論、自學(xué)、社會(huì)調(diào)查、專題講座等多種形式相結(jié)合的教學(xué)方式。特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)地閱讀經(jīng)典的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，鼓勵(lì)教師課前引導(dǎo)研究生文獻(xiàn)閱讀基礎(chǔ)上，采用研討方式開展課堂教學(xué)活動(dòng)。既要使研究生牢固掌握寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，又要培養(yǎng)研究生具有較強(qiáng)的科研能力和教學(xué)能力。

　　精讀文獻(xiàn)(經(jīng)典文獻(xiàn)類、前沿文獻(xiàn)類、主流文獻(xiàn)類和特色文獻(xiàn)類)50本(篇)。

　　四、本學(xué)科所需其它相關(guān)(近)學(xué)科知識(shí)

　　哲學(xué)、倫理學(xué)等。

　　五、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限

　　實(shí)行彈性學(xué)制?；緦W(xué)制3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限5年。在完成培養(yǎng)要求的前提下，對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀、科研成果突出的碩士生，可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)，提前期一般不超過(guò)1年。

　　六、研究方向

　　1.教育科學(xué)研究方法

　　2.教育哲學(xué)

　　3.基礎(chǔ)教育與農(nóng)村教育發(fā)展

　　4.教育基本理論

　　5.多元文化教育理論與實(shí)踐

　　6.教育管理

　　七、學(xué)分要求

　　課程學(xué)分計(jì)算方法：每學(xué)期授課16-18學(xué)時(shí)為1學(xué)分。

　　碩士研究生應(yīng)修滿不少于35學(xué)分，其中公共必修課5學(xué)分，專業(yè)基礎(chǔ)課8學(xué)分，專業(yè)必修課9學(xué)分，專業(yè)選修課10學(xué)分，公共選修課1學(xué)分，其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)2學(xué)分。

　　八、課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃(具體見課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表)

　　九、學(xué)位論文要求

　　1.選題和文獻(xiàn)綜述要求

　　選題上，要求本學(xué)科碩士在廣泛調(diào)查研究、閱讀文獻(xiàn)資料、辨明研究方向的前沿成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，提出學(xué)位論文選題。碩士學(xué)位論文所選題目應(yīng)涉及對(duì)某問(wèn)題的系統(tǒng)探討;選題應(yīng)對(duì)教育發(fā)展與改革有一定的現(xiàn)實(shí)意義。選題要與專業(yè)研究方向一致，具有較為豐富的資料基礎(chǔ)、具有學(xué)術(shù)可行性;選題時(shí)要對(duì)研究對(duì)象有明確的認(rèn)識(shí)，清楚地提出研究問(wèn)題;應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，就選題意義、前人成果、材料基礎(chǔ)與實(shí)驗(yàn)條件、理論與方法等方面展開論述，提交學(xué)位論文選題報(bào)告，并廣泛聽取專家意見。

　　綜述是指研究者針對(duì)某一專題，就某一時(shí)間內(nèi)大量原始文獻(xiàn)中的數(shù)據(jù)、資料和主要觀點(diǎn)進(jìn)行歸納整理、分析提煉而寫成的綜合性評(píng)述文字。綜述要求在大量閱讀國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上概括地總結(jié)前人已經(jīng)發(fā)表的研究成果，所運(yùn)用的研究方法以及主要觀點(diǎn)。綜述不僅需要綜合，也要分析、歸納與提升。二是評(píng)述性。對(duì)所綜述的內(nèi)容進(jìn)行綜合、分析、評(píng)價(jià)、反映總數(shù)這的觀點(diǎn)和見解。綜述不應(yīng)是材料的羅列，而是對(duì)親自閱讀和手機(jī)的材料加以歸納、總結(jié)，做出評(píng)論和評(píng)價(jià)。對(duì)綜述的要求是：選題合理、視角適切，邏輯清晰、層次分明，文獻(xiàn)充分。

　　2.規(guī)范性要求

　　碩士學(xué)位論文是綜合衡量碩士生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)志，應(yīng)在導(dǎo)師(組)指導(dǎo)下，由碩士研究生獨(dú)立完成。碩士學(xué)位論文應(yīng)反映作者已具有從事教育科學(xué)研究工作的基本能力，以及在教育學(xué)科上已掌握了堅(jiān)實(shí)寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識(shí)。碩士生在學(xué)期間一般要用至少一年的時(shí)間來(lái)完成學(xué)位論文。

　　為保證碩士學(xué)位論文質(zhì)量，導(dǎo)師(組)和院系應(yīng)注重抓好學(xué)位論文選題、開題報(bào)告、中期檢查、預(yù)答辯、答辯等幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。論文選題要有價(jià)值，開題報(bào)告要綜合現(xiàn)有同類相關(guān)研究的成果及分析其不足，闡明論文的研究方法、研究思路、基本結(jié)構(gòu)、材料來(lái)源于研究過(guò)程。要定期檢查學(xué)位論文的進(jìn)展情況，每隔3-6個(gè)月，碩士研究生應(yīng)在一定范圍內(nèi)報(bào)告論文進(jìn)展情況。導(dǎo)師以及指導(dǎo)小組應(yīng)幫助分析論文工作中的難點(diǎn)，找出不足，提出改進(jìn)建議。擬申請(qǐng)學(xué)位論文答辯的碩士研究生在學(xué)位論文答辯前1-3個(gè)月提請(qǐng)組織論文預(yù)答辯。模擬答辯過(guò)程，聽取各方意見，進(jìn)一步修改和完善學(xué)位論文。

　　學(xué)位論文應(yīng)當(dāng)包括：封面(論文題目、作者、單位、完成時(shí)間等)、版權(quán)頁(yè)(論文獨(dú)創(chuàng)性聲明和關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明)、致謝和獻(xiàn)辭、中英文摘要、目錄、圖表索引、正文、參考文獻(xiàn)、附錄等。

　　3.成果創(chuàng)新性要求

　　成果創(chuàng)新性可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考察：(1)提出新的教育理論觀點(diǎn)，得出新的認(rèn)識(shí)或見解;(2)運(yùn)用新的研究方法，拓展教育研究路徑;(3)運(yùn)用新的研究材料。

　　4.質(zhì)量要求

　　教育學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文要求碩士生研究當(dāng)下教育領(lǐng)域具有理論價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義、實(shí)踐價(jià)值的問(wèn)題。

　　學(xué)位論文必須做到主題焦點(diǎn)集中;研究思路清晰，研究方案設(shè)計(jì)合理、可行;論文層次清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn);引用資料翔實(shí)可靠;觀點(diǎn)鮮明，論證充分有力;文筆流暢，書寫格式規(guī)范;論文字?jǐn)?shù)不少于5萬(wàn)字。

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