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　　創(chuàng)新港師者風(fēng)采之二：要為學(xué)生上好課

　　“要為學(xué)生上好課”，這在西安交通大學(xué)老師們的心目中，是一個(gè)基本準(zhǔn)則。他們兢兢業(yè)業(yè)堅(jiān)守三尺講臺(tái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研業(yè)務(wù)、關(guān)注細(xì)節(jié)，精心耕耘課堂這一方沃土，只為了這個(gè)目標(biāo)。他們說(shuō)，“我們是老師”。

　　“郭老師是一位非常好的老師，講課生動(dòng)，課堂氣氛活潑”“郭老師授課內(nèi)容新穎，獨(dú)特，有個(gè)性”，得到學(xué)生如此評(píng)價(jià)的，是人居學(xué)院副教授郭偉的環(huán)境地學(xué)課。每逢到創(chuàng)新港上課，郭偉都是早上7點(diǎn)半就開車從家里出發(fā)，回到家通常都是晚上9點(diǎn)以后了。課程中他十分注重學(xué)生的意見，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)樵谒磥?lái)，“作為一名平凡的一線青年教師，上課是本職工作，上好一門課是我們的工作目標(biāo)?！?/p>

　　高等流體力學(xué)是校級(jí)基礎(chǔ)課，選修研究生人數(shù)近300人，授課難度系數(shù)較高。為了保證教學(xué)質(zhì)量，能動(dòng)學(xué)院副教授龔建英通常提前幾天就開始備課了，除了理解消化教材和課件內(nèi)容外，她注重將科技前沿融入到教學(xué)內(nèi)容中。每次到創(chuàng)新港上課，龔建英都會(huì)提前2小時(shí)到達(dá)，仔細(xì)檢查教室的燈光、多媒體等教學(xué)設(shè)施，做好萬(wàn)全準(zhǔn)備。課程中，龔建英會(huì)將科研中遇到的一些小問(wèn)題和學(xué)生們分享，比如講到雷諾數(shù)的計(jì)算時(shí)，她會(huì)將具體科研項(xiàng)目中涉及到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的一些信息與學(xué)生共同討論，加深學(xué)生印象?！白鳛榻處煟械呐Σ皇菫榱苏坡暸c喝彩，只是為了尋求內(nèi)心的安寧?！饼徑ㄓ⒄f(shuō)。

　　基礎(chǔ)筆譯課授課教師、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授張敏對(duì)教學(xué)高度負(fù)責(zé)，九月份上課的第一周張敏感冒了，講課時(shí)不時(shí)咳嗽，但他的課堂魅力卻絲毫不減。張敏擅長(zhǎng)的方向?yàn)槲膶W(xué)翻譯，課堂講授的內(nèi)容以實(shí)踐為主，大多為其曾翻譯過(guò)的作品。他學(xué)識(shí)淵博，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，尊重學(xué)生的差異性，愿意和學(xué)生溝通交流?！皬膹埨蠋熒砩衔覀儾粌H學(xué)習(xí)到了翻譯技能，更學(xué)到了作為譯員應(yīng)該具備的素養(yǎng)”，學(xué)生說(shuō)。

　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授趙蔚青在創(chuàng)新港與張敏講授的是同一門課程，她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，每次上課都能旁征博引，由點(diǎn)及面，將復(fù)雜難懂的知識(shí)點(diǎn)深入淺出地講解出來(lái);她為人嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)她批改過(guò)的作業(yè)總是寫滿了密密麻麻的批注，在返還給學(xué)生時(shí)會(huì)當(dāng)面就作業(yè)里的問(wèn)題進(jìn)行講解。學(xué)生們反饋說(shuō)，雖然每周只有兩節(jié)課，但每次上完趙老師的課，都是收獲滿滿。

　　作為學(xué)校醫(yī)學(xué)教育的杰出校友，雖然在國(guó)外定居多年，但杜曉軍依然心系母校醫(yī)學(xué)教育發(fā)展，于2018年受聘為我校長(zhǎng)期外籍專家、醫(yī)學(xué)部特聘教授，承擔(dān)研究生教學(xué)任務(wù)和國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目。在創(chuàng)新港入駐元年，杜曉軍分別在雁塔校區(qū)和創(chuàng)新港講授心血管病理生理學(xué)。他教學(xué)認(rèn)真、思路嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯清晰，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格卻不失溫和。每次上課前，他都會(huì)給學(xué)生提供授課提綱，便于學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。為提高學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)，他特意制作全英文課件，內(nèi)容涉及心血管研究的最新進(jìn)展及其向臨床診療的轉(zhuǎn)化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)心血管研究的興趣。課后，他常和學(xué)生互動(dòng)，耐心幫助大家答疑解惑。無(wú)論何時(shí)，他都不改一顆熱情的教學(xué)之心。

　　醫(yī)學(xué)部藥學(xué)院張三奇教授在創(chuàng)新港講授的是藥學(xué)研究方法，每周五下午，他都會(huì)早早來(lái)到創(chuàng)新港，打開教室投影，做好一切上課準(zhǔn)備，等待同學(xué)們的到來(lái)。在張三奇的課堂上，他總是鼓勵(lì)學(xué)生專心聽講而不是忙于記筆記，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考而不是被動(dòng)接受……他把每節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)以問(wèn)題的形式向?qū)W生提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生自己解開問(wèn)題。每次上完課，他都會(huì)讓同學(xué)們思考和分享自己本節(jié)課的收獲，再次加深對(duì)授課內(nèi)容的理解?！皬埨蠋煶酥v授專業(yè)知識(shí)和技能外，還經(jīng)常和我們交流，特別關(guān)心我們。”學(xué)生們記得在第一次上課時(shí)，張老師花了大量時(shí)間和他們分享探討“如何理解研究生”“怎么成為一名合格的研究生”等問(wèn)題，并給出了他自己的理解和建議，讓大家受益匪淺。

　　一個(gè)個(gè)微小的片段，折射出的，是教師們真誠(chéng)的師者初心。

　　“在這里做出一流成果”

　　在創(chuàng)新港工作已兩月有余，老師們對(duì)創(chuàng)新港的教學(xué)環(huán)境評(píng)價(jià)如何?記者發(fā)現(xiàn)，在老師們的敘述中，“好”是高頻詞。

　　“中國(guó)西部科技創(chuàng)新港的硬件環(huán)境很好，和美國(guó)一流大學(xué)相比有過(guò)之而無(wú)不及。作為授課教師，我們從心底高興學(xué)校能有這么好的教學(xué)環(huán)境?！惫鶄フf(shuō)道。龔建英也有同感，“興慶校區(qū)的授課環(huán)境我覺(jué)得已經(jīng)很不錯(cuò)了，創(chuàng)新港的授課環(huán)境更好，在這樣的授課環(huán)境中上課，更自豪也更有使命感，不好好上課有愧于心?！饼徑ㄓ⒈硎?，除了硬件條件外，創(chuàng)新港的服務(wù)也更加細(xì)致周到了?！敖淌以O(shè)施先進(jìn)，使用方便;室外干凈、整潔、安靜。”張三奇說(shuō)，創(chuàng)新港是我們交大的新名片，有一流的建筑，一流的人才，一流的設(shè)備，為我們進(jìn)一步做好科研提供了新平臺(tái)。

　　在創(chuàng)新港謀劃未來(lái)，老師們的信心更足了，而對(duì)于如何在創(chuàng)新港上好課、做好科研，他們有建議，更有思考。郭偉認(rèn)為在目前交通不太方便的情況下，可充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)線上交流更多地與學(xué)生互動(dòng)，同時(shí)希望基層單位能夠向?qū)W校一樣提前發(fā)布每周會(huì)議安排，便于一線教師協(xié)調(diào)統(tǒng)籌不同校區(qū)的工作。趙蔚青認(rèn)為創(chuàng)新港教室預(yù)約系統(tǒng)還有改進(jìn)的空間，所有的教室在空閑時(shí)間都應(yīng)該加以利用，提高使用率。龔建英表示，“扎根西部，服務(wù)國(guó)家，世界一流”是西安交大的奮斗目標(biāo)，在創(chuàng)新港的創(chuàng)新平臺(tái)上，自己應(yīng)更有格局，更有情懷，更有視野，會(huì)更注重將教學(xué)科研與國(guó)家、社會(huì)需求緊密相連?！皠?chuàng)新港目前的研究室尚在建設(shè)中，但已投入使用的教學(xué)區(qū)設(shè)備是世界一流的。在這里上課，無(wú)形中感到了更重的責(zé)任感和使命感，要教出好學(xué)生，授出高水平的課程，做出一流的研究成果?！倍艜攒娬f(shuō)。

　　“國(guó)家使命擔(dān)當(dāng)，全球科教高地，服務(wù)陜西引擎，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)平臺(tái)，智慧學(xué)鎮(zhèn)示范。相信這里有朝一日一定會(huì)群賢畢至，大師云集?！睆埫粽f(shuō)。這也是全體交大人共同的期待。

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