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　　10月9日，杭州市教育局出臺了《杭州市提高義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理水平實施方案》，明確要求和具體舉措，以減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習(xí)有效性。

　　杭州市教育局明確，要嚴格控制作業(yè)總量，小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間不超過60分鐘，初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，控制學(xué)生休息日書面作業(yè)總量。根據(jù)不同年級學(xué)生實際，教師可在雙休日、春秋假、寒暑假、法定節(jié)假日適量布置書面作業(yè)，鼓勵布置以綜合性、實踐性為主的作業(yè)。

　　在提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量方面，教師要根據(jù)不同學(xué)段、學(xué)科特點和課程標準，針對學(xué)生實際需要和完成能力，自主科學(xué)設(shè)計、布置作業(yè)。要根據(jù)學(xué)生學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，按國家課程標準要求設(shè)計作業(yè)難度。要創(chuàng)新作業(yè)類型方式，合理布置書面作業(yè)和實踐作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性、項目式作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。鼓勵教師積極開發(fā)、布置項目學(xué)習(xí)作業(yè)和體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、科學(xué)探究、社會與勞動實踐等不同類型的作業(yè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。

　　杭州市教育局明確，要合理布置分層作業(yè)。根據(jù)學(xué)生實際，鼓勵布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)等分層作業(yè)。為切實保障學(xué)生睡眠時間，特殊情況下，小學(xué)生超過晚9點、初中生超過晚上10點仍未完成作業(yè)，經(jīng)家長證明，學(xué)生可選擇不做完剩余的作業(yè)；教師不應(yīng)催逼、批評，同時要加強對學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，及時改進作業(yè)布置。

　　在作業(yè)布置上，杭州市教育局表示，凡布置給學(xué)生的習(xí)題、試卷類書面作業(yè)，教師須先行試做。不布置超過學(xué)生能力的作業(yè)，堅決克服布置機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。作業(yè)應(yīng)當堂布置，不得僅通過家長短信、微信群、釘釘群等媒介布置。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)。嚴格落實教輔“一科一輔”規(guī)定，嚴禁學(xué)校、教師或通過家委會強制或變相強制學(xué)生、家長購買教輔材料。

　　在作業(yè)批改上，杭州市教育局要求，學(xué)校要制定作業(yè)批改與反饋規(guī)范化流程，指導(dǎo)教師及時落實作業(yè)“全批全改”，不得要求學(xué)生作業(yè)自批自改，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。要通過作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地反饋，幫助學(xué)生及時查漏補缺。同時，支持鼓勵學(xué)校利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。

　　此外，杭州還將作業(yè)設(shè)計理念、自主設(shè)計作業(yè)能力納入教師上崗培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)內(nèi)容，納入教師職稱晉升等考核評價指標和教師業(yè)務(wù)技能考核評比范圍，切實提升教師作業(yè)設(shè)計實施水平。

　　相信大家已經(jīng)了解了杭州發(fā)布作業(yè)管理方案：書面作業(yè)教師先試做 合理布置分層作業(yè)。想要參加在職研究生的學(xué)習(xí)就可以聯(lián)系在職博士招生信息網(wǎng)，大家有任何關(guān)于在職研究生的問題都可以進行咨詢。

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