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　　下課鈴響，廣東某所中學(xué)的高二學(xué)生陳茗（化名）得趕往另一間指定的教室，上另一堂課，連“同桌的你”也變了。
　　這是新高考制度下，高中實(shí)施的選課走班制培養(yǎng)模式。與傳統(tǒng)的行政班教學(xué)不一樣，學(xué)生不再只屬于某個(gè)固定的班級(jí)，而相對(duì)應(yīng)的是，學(xué)生有了更大的自主權(quán)，選擇自己喜歡的科目，實(shí)現(xiàn)了“一人一課表”。
　　新課程、新教材、新高考——從2014年啟動(dòng)，2017年全面推進(jìn)，再截至2021年已有四批試點(diǎn)落地，高考綜合改革已走過7周年，試點(diǎn)共覆蓋了21個(gè)省（市、區(qū)），涵蓋東中西部地區(qū)。
　　這被教育界視為“自1977年恢復(fù)統(tǒng)一高考以來最全面、最系統(tǒng)、最深刻的一輪高考改革”。
　　高考，牽動(dòng)著萬千家庭的心，關(guān)乎考生的前途命運(yùn)，也是高校和社會(huì)選拔人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。高考綜合改革，牽一發(fā)而動(dòng)全身，慎之又慎，這七年來全國(guó)各省份分階段穩(wěn)步推進(jìn)。
　　多位受訪專家接受澎湃新聞采訪時(shí)表示，新高考改革要解決的是“文理分科一刀切”“唯分?jǐn)?shù)論”“一考定終身”等問題，給予學(xué)生更多選擇權(quán)的同時(shí)，也從實(shí)際出發(fā)做出積極引導(dǎo)，同時(shí)帶動(dòng)相關(guān)教育改革，建設(shè)更公平完善的教育體系，促進(jìn)人才全面發(fā)展。
　　改革七年，改什么？
　　新高考改革的帷幕由一份重磅文件拉開。
　　2014年9月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，提出目標(biāo)是“形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)‘立交橋’”。
　　同年，上海、浙江率先啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)；2017年，作為第二批試點(diǎn)的北京、天津、山東、海南也隨之加入；2018年，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶被列入第三批試點(diǎn)。
　　今年9月15日，作為第四批試點(diǎn)的甘肅、黑龍江、吉林、安徽、江西、貴州、廣西7大?。▍^(qū)），宣布啟動(dòng)高考綜合改革，即從2021年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)開始實(shí)施。
　　不同的是，第一、二批改革試點(diǎn)省份采用的是“3+3”的模式，而第三、四批則改為了“3+1+2”的模式。
　　兩種模式共同之處在于，前面的“3”為全國(guó)統(tǒng)考科目語文、數(shù)學(xué)、外語，所有學(xué)生必考。區(qū)別是，“3+3”模式之下，考生可以在物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理等科目中自主選擇3科；而“3+1+2”模式之下，“1”為首選科目，考生須在物理、歷史科目中選擇1科以原始成績(jī)計(jì)入總成績(jī)，“2”為再選科目，考生可在化學(xué)、生物、政治、地理等科目中選擇2科，按照“等比例轉(zhuǎn)換辦法”以等級(jí)轉(zhuǎn)換分計(jì)入總成績(jī)。
　　從傳統(tǒng)的文理分科到“3+3”模式，再到“3+1+2”模式，體現(xiàn)了改革的用意何在？
　　國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)專家組成員陳志文向澎湃新聞表示，高考綜合改革最初的文件表述為“三個(gè)有利于”，即有利于學(xué)生健康發(fā)展，有利于高?？茖W(xué)選拔人才，有利于促進(jìn)社會(huì)公平。在某種程度上還是希望高考發(fā)揮指揮棒的作用，引導(dǎo)相關(guān)教育改革，尤其基礎(chǔ)教育的改革。改變考什么教什么的被動(dòng)局面。
　　陳志文進(jìn)一步解釋，此次改革強(qiáng)化了學(xué)生的選擇權(quán)，特別突出的就是“3+3”模式。但功利選科造成了物理選考人數(shù)顯著下降，而物理學(xué)科的基礎(chǔ)性是其他學(xué)科無法替代的，于是就誕生了“3+1+2”模式，物理與歷史二選一，然后再自由選考2門。顯然，這是對(duì)考生的選擇權(quán)作出了進(jìn)一步的引導(dǎo)和限制。這種調(diào)整的背后，是為了遏制功利化選科，也是高校人才培養(yǎng)的基本要求。
　　“第四批高考改革延續(xù)了第三批的‘3+1+2’模式，并未因?yàn)榛瘜W(xué)選考人數(shù)下降而進(jìn)一步限制學(xué)生的選科。但從同步頒布的《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引（通用版）》看，從高校端對(duì)學(xué)生的選科作出了實(shí)際上更為嚴(yán)格的限制?！标愔疚闹赋?，這一調(diào)整顯然不僅僅是針對(duì)第四批高考改革省份，而是今后所有地區(qū)和考生，所有的改革方案和模式都適用。這一做法不僅是明智的，也是極其重要的。
　　新高考，“新”在哪？
　　隨著第四批高考綜合改革試點(diǎn)的推出，7?。▍^(qū)）的高中學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)們作為新一批“體驗(yàn)用戶”，也在逐漸適應(yīng)新制度、新變化。
　　關(guān)于“3+1+2”新高考模式再次引發(fā)熱議。家長(zhǎng)和學(xué)生們主要有幾大疑惑點(diǎn)：為什么要在物理或歷史中選1門？四選二如何實(shí)行等級(jí)賦分？學(xué)生只選了物理不選化學(xué)會(huì)影響未來讀理工科專業(yè)嗎？
　　第四批高考綜合改革試點(diǎn)省份針對(duì)這些問題也作出了詳細(xì)的解釋。高校、普通高中和學(xué)科專家普遍認(rèn)為，在高校人才培養(yǎng)中，物理是自然科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科，歷史是人文社會(huì)科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科，因此將這兩個(gè)科目作為首選科目。
　　至于“等級(jí)賦分”的規(guī)則，就是將不同科目的原始分按照一定規(guī)則通過轉(zhuǎn)換得到等級(jí)分（轉(zhuǎn)換后考生選考科目成績(jī)排隊(duì)順序不變），以解決選考科目的原始分不具有可比性的問題。
　　打個(gè)比方，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學(xué)，兩人都考了80分，考生甲排在所有選考思想政治考生的第100位，考生乙排在所有選考化學(xué)考生的第1000位。若簡(jiǎn)單以原始分進(jìn)行比較，既不科學(xué)也不公平。因此需要等級(jí)賦分，確保公平公正。
　　值得關(guān)注的是，今年7月，教育部還印發(fā)了《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引（通用版）》（簡(jiǎn)稱“《指引》”），該文件是對(duì)《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引（試行）》和《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引（3+1+2模式）》整合優(yōu)化而成，對(duì)考生的選考科目作出了更為嚴(yán)格的限制。
　　陳志文指出，跟試行版相比，新的《指引》明顯加強(qiáng)了對(duì)物理和化學(xué)科目的選擇要求。有兩點(diǎn)比較突出：首先，對(duì)報(bào)考經(jīng)濟(jì)、金融、管理類的一些專業(yè)增加選考物理的要求，包括醫(yī)學(xué)專業(yè)，過去中醫(yī)可以不選物理，現(xiàn)在要求選考物理；第二，對(duì)于大多數(shù)理工科專業(yè)，要求選考化學(xué)。比如過去計(jì)算機(jī)可以不選化學(xué)，現(xiàn)在必選化學(xué)。也就是說，雖然方案仍是“3+1+2”，但因?yàn)榧訌?qiáng)學(xué)科專業(yè)上選考限制，有人評(píng)價(jià)說，對(duì)于理工科專業(yè)，實(shí)際上變成了“3+2+1”。
　　《指引》從高考綜合改革省份2021年秋季入學(xué)的高一新生開始實(shí)行，適用于這四批改革試點(diǎn)以及后續(xù)啟動(dòng)高考綜合改革的省份。這相當(dāng)于為“3+3”模式和“3+1+2”模式查漏補(bǔ)缺，規(guī)避功利選科、“物理遇冷”“棄考化學(xué)”等問題。
　　陳志文認(rèn)為，高考改革強(qiáng)化學(xué)生的選擇權(quán)，是非常大的進(jìn)步，也是時(shí)代發(fā)展的結(jié)果；但同時(shí)也絕不因此對(duì)學(xué)生選擇權(quán)絕對(duì)化、放大化、簡(jiǎn)單化，必須對(duì)學(xué)生的選擇權(quán)作出必要的限制，以保障人才培養(yǎng)、國(guó)家建設(shè)發(fā)展的需要。
　　同時(shí)他提出，高校也應(yīng)結(jié)合自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)具體專業(yè)堅(jiān)持相關(guān)專業(yè)的基本要求，對(duì)選考科目提出更嚴(yán)格的要求，尤其是需要同時(shí)選考物理+化學(xué)的專業(yè)，不要為了追求錄取高分?jǐn)?shù)線而放低選考科目要求。
　　教育之問：培養(yǎng)什么樣的人？
　　“高考的目的主要是為大學(xué)選拔人才，但進(jìn)入大學(xué)并不是孩子們?nèi)松淖罱K目的。大部分人完成4年大學(xué)學(xué)習(xí)后，最終連接的還是就業(yè)市場(chǎng)?！卑拈T大學(xué)教育學(xué)院副教授周憶粟告訴澎湃新聞。
　　周憶粟認(rèn)為，教育的功能之一就是讓一個(gè)人能夠成為對(duì)這個(gè)社會(huì)共同體做出價(jià)值的健全或者獨(dú)立的個(gè)體。教育者有更大的責(zé)任來為孩子們建設(shè)一個(gè)更公平完善的教育體系。
　　“新高考可以給到學(xué)生更多指引，幫助孩子提早思考和規(guī)劃人生發(fā)展大方向。”李?。ɑ┦莾?nèi)地一所985高校的教師，曾代表學(xué)校到多地參與高考招生工作。他向澎湃新聞表示，自己在跟高中學(xué)生的交流過程中發(fā)現(xiàn)，很多00后的學(xué)生比較明確地清楚自己的興趣點(diǎn)。
　　李健認(rèn)為，新高考改革給了孩子更多選擇的機(jī)會(huì)和選項(xiàng)，也更強(qiáng)調(diào)孩子的自我培養(yǎng)意識(shí)，挖掘他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力；同時(shí)，也促進(jìn)高校采取更靈活的招生方案和制定更符合人才培養(yǎng)的學(xué)科建設(shè)。新高考改革與“雙一流”建設(shè)相呼應(yīng)，也可以引導(dǎo)高校發(fā)展強(qiáng)勢(shì)和特色學(xué)科吸引人才。
　　“高考作為承前啟后的重要節(jié)點(diǎn)，銜接起孩子的基礎(chǔ)教育和高等教育，乃至未來的就業(yè)和科研。新的改革對(duì)打通人才培養(yǎng)全鏈路有重要意義?！袄罱≌f道。
　　學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何確定選考科目？這關(guān)乎他們的未來。試點(diǎn)省份建議，科學(xué)合理確定選考科目主要是要結(jié)合自身興趣特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)、高校招生專業(yè)選考科目要求和普通高中辦學(xué)條件進(jìn)行選擇。
　　同時(shí)，試點(diǎn)省份明確，普通高中對(duì)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)要結(jié)合國(guó)家育人理念及學(xué)校育人目標(biāo)對(duì)學(xué)生理想、學(xué)業(yè)、生活、心理、生涯規(guī)劃等方面要求，進(jìn)行漸進(jìn)式、多角度、全方位的指導(dǎo)。
　　新高考模式也帶來了不少新挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)學(xué)生“一人一課表”，高中學(xué)校實(shí)施選課走班制的上課方式，這對(duì)學(xué)校的師資匹配、硬件資源和管理模式提出了更高要求。
　　針對(duì)選科可能出現(xiàn)的部分學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性缺編問題，試點(diǎn)省份提出，通過購買服務(wù)、返聘優(yōu)秀退休教師、探索“縣管校聘”等多種措施來緩解，同時(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，加大對(duì)富余學(xué)科教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。
　　至于硬件和管理方面，試點(diǎn)省份提及，通過新改擴(kuò)建部分高中、嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃等措施，消除普通高中大班額。加強(qiáng)智慧校園建設(shè)，充分運(yùn)用信息技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)選課、排課、管理、評(píng)價(jià)等管理活動(dòng)智能化。探索與選課走班教學(xué)相適應(yīng)的學(xué)校教學(xué)管理制度，構(gòu)建行政班與教學(xué)班、班主任和導(dǎo)師制有機(jī)結(jié)合的班級(jí)管理制度。
　　“高考招生制度改革不是完成式，而是進(jìn)行式的?！敝袊?guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉向澎湃新聞表示，相比于第一、二批試點(diǎn)的“3+3”模式，第三、四批試點(diǎn)“3+1+2”模式可供選擇的學(xué)科組合有所減少，復(fù)雜性大大降低，可操作性相對(duì)來講更強(qiáng)?！拔艺J(rèn)為它是這個(gè)階段的方式，未來隨著時(shí)間的推進(jìn)、教育的發(fā)展，會(huì)再進(jìn)一步完善?！?br/>　　相信大家已經(jīng)了解了高考綜合改革七年：一人一課表 “同桌的你”變了。想要參加在職研究生的學(xué)習(xí)就可以聯(lián)系在職博士招生信息網(wǎng)，大家有任何關(guān)于在職研究生的問題都可以進(jìn)行咨詢。??

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