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　　教育部教師工作司趙建軍巡視員來西北師大考察調(diào)研

　　11月12日，教育部教師工作司二級巡視員趙建軍、中央紀(jì)委國家監(jiān)委駐教育部紀(jì)檢監(jiān)察組干部吳富偉、教育部教師工作司教師管理與師德建設(shè)處干部何昰錫一行赴西北師大就新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則貫徹落實情況進(jìn)行專題調(diào)研。省委教育工委委員、省教育廳黨組成員、總督學(xué)陳繼宗，省教育廳紀(jì)檢監(jiān)察組組長范堃，教師工作處處長溫攀璽，西北師范大學(xué)黨委書記張俊宗、校長劉仲奎、黨委副書記劉玉泉陪同調(diào)研。

　　趙建軍一行先后深入馬克思主義學(xué)院、歷史文化學(xué)院、絲綢之路與華夏文明傳承發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心、教師發(fā)展中心進(jìn)行實地調(diào)研，查閱學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)資料，召開座談會并聽取學(xué)校落實新時代教師職業(yè)行為十大準(zhǔn)則情況的工作匯報。

　　座談會上，劉玉泉就學(xué)校貫徹落實新時代教師職業(yè)行為十大準(zhǔn)則工作情況作匯報發(fā)言，張俊宗、劉仲奎及“全國教書育人楷?！蓖踝诙Y教授分別作交流發(fā)言。此外，蘭州大學(xué)、蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院分別作匯報發(fā)言。

　　張俊宗指出，師德師風(fēng)建設(shè)是多方位、多體系的復(fù)雜系統(tǒng)工程，要建立健全師德師風(fēng)建設(shè)體制機(jī)制，運用好制度的“指揮棒”作用;要轉(zhuǎn)變思維方式，建立完善師德師風(fēng)考核評價體系，將師德師風(fēng)建設(shè)落實到學(xué)校工作的方方面面;要發(fā)揮教書育榜樣的模范引領(lǐng)作用，用榜樣的力量激勵帶動師德師風(fēng)建設(shè)向好發(fā)展。學(xué)校廣大教師要堅持落實立德樹人根本任務(wù)，對照新時代教師職業(yè)規(guī)范和行為準(zhǔn)則要求，全身心投入到教學(xué)和育人工作實踐，向時代榜樣和先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　劉仲奎指出，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)對師范大學(xué)而言尤為重要，教師的言傳和身教時刻都在影響著學(xué)校培養(yǎng)的“未來教師”的素養(yǎng)和能力。要用教書育人的榜樣和楷模激勵學(xué)校廣大教師自覺做到“四個統(tǒng)一”，做好學(xué)生全面成長成才的引路人。學(xué)校各部門、各單位和廣大師生要齊心協(xié)力、常抓共抓師德，積極構(gòu)建崇尚師德、尊師重教的良好校園新風(fēng)尚。

　　王宗禮結(jié)合從教30多年的經(jīng)歷分享了他的感悟感想，他說，新時代對高等教育的發(fā)展賦予新的內(nèi)涵、提出了新的要求、有了新的期待，作為一名光榮的人民教師，要心存對教師神圣職業(yè)的敬畏，始終牢記為黨育人、為國育才的職責(zé)和使命，保持一份對教育的深厚情懷，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生成長，樂于從教、安心從教。

　　趙建軍對學(xué)校貫徹落實新時代教師職業(yè)行為十大準(zhǔn)則工作給予充分肯定，希望再接再厲進(jìn)一步抓好落實，全面加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。趙建軍指出，教師是教育之本，師德是教師之本。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在關(guān)于教育工作的系列重要講話中，把師德師風(fēng)建設(shè)作為提升新時代教師素質(zhì)、辦好人民滿意教育的首要任務(wù)，提出了一系列師德建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。為全面貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)和教師隊伍建設(shè)的重要講話精神和中央的有關(guān)要求部署，教育部出臺了“新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則”，全面推進(jìn)各地、各校師德師風(fēng)建設(shè)。各地各校要結(jié)合自身實際，針對師德建設(shè)中的突出問題，認(rèn)真貫徹落實新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則。

　　趙建軍強(qiáng)調(diào)，面對新時期師德師風(fēng)建設(shè)的新任務(wù)、新要求，高校要在貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要講話精神和教育部等部門有關(guān)具體要求的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度的學(xué)習(xí)理解，結(jié)合自身實際，細(xì)究方式方法，進(jìn)一步完善高校師德師風(fēng)建設(shè)工作的體制機(jī)制，部門之間要在師德師風(fēng)工作上提高站位、統(tǒng)籌協(xié)作、形成合力，掃清師德師風(fēng)建設(shè)上存在的頑疾固癥，形成良好的教書育人環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍。

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