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　　隨之在我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢，在職研究生也產(chǎn)生了一連串的調(diào)節(jié)和改革創(chuàng)新，盡管歷經(jīng)調(diào)節(jié)后的在職研究生規(guī)章制度愈來愈健全，但還是有至少在職員工對在職研究生改革創(chuàng)新后學(xué)士學(xué)位證書的認(rèn)可度一些顧慮。那在職研究生改革創(chuàng)新后資格證書認(rèn)可度受危害何時？下邊的稿子將對于華僑大學(xué)在職研究生認(rèn)可度的難題，開展解釋。

　　毫無疑問，在職研究生現(xiàn)階段只能二種報名方式，分別是一月聯(lián)考和同等學(xué)歷，依據(jù)國家教育部下發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，確立全日制教育和在職研究生的學(xué)位證書，將具備同樣法律法規(guī)影響力和同樣法律效力。統(tǒng)籌全日制教育與在職研究生文化教育共享發(fā)展，堅持不懈相同規(guī)范，確保同樣品質(zhì)。

　　按有關(guān)現(xiàn)行政策要求，規(guī)定報名參加元月全國統(tǒng)考的考生或非全日制mba選用一致考試開展招收，實行同樣現(xiàn)行政策和入取規(guī)范?？忌ㄟ^初試、復(fù)試后，只能進校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，依據(jù)學(xué)校要求的課程內(nèi)容進展學(xué)有所成和畢業(yè)論文答辯，最后得到兩證資格證書（即畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證書）。但相對而言，一月聯(lián)考的難度系數(shù)有所增加，規(guī)定考生致邏輯思維能力寬泛、技術(shù)專業(yè)，因而在心理狀態(tài)上需承擔(dān)大量的工作壓力。

　　而同等學(xué)歷則選用先學(xué)后考的學(xué)習(xí)方式，考生不用擔(dān)負(fù)過多的精神壓力，要是通過大學(xué)的資質(zhì)證書審批，只能進校學(xué)習(xí)培訓(xùn)專業(yè)科目，依據(jù)所教技術(shù)專業(yè)的不一樣，歷經(jīng)2-3年修夠?qū)W時后，考慮大學(xué)本科學(xué)士學(xué)位證書大學(xué)畢業(yè)滿3年的學(xué)生，只能報名參加5月同等學(xué)歷考試，考試合格后開展畢業(yè)論文答辯，最后得到碩士學(xué)位證書。

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