注：本平臺為第三方資訊平臺，不是院校官方，網站內所有信息只做參考，并不代表院校官方，招生信息以官方最新信息為準，如果不知怎么找官方，可以咨詢在線客服尋求幫助。

　　教育學在職工程碩士發(fā)展很快，報考人數也很多，那么教育學到底是如何發(fā)展壯大的呢？在職研究生招生信息網介紹。

　　教育學是一門以教育現象、教育問題為研究對象，探索教育規(guī)律的科學。

　　中國古代的教育學思想孔子：思想集中體現在他的言論記錄《論語》里。“性相近也，習相遠也”，“有教無類”，希望把人培養(yǎng)成“賢人”和“君子”，他重視后天的教育。創(chuàng)辦私學。學說以“仁”為核心。（“克己復禮為仁”），主張“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”，強調忠孝和仁愛。教學綱領是“博學于文，約之以禮”，基本科目是詩、書、禮、樂。教學思想和教學方法是承認先天差異，但更強調“學而知之”，重視因材施教?；痉椒ㄊ菃l(fā)誘導（“不憤不啟，不悱不發(fā)”）?！皩W而不思則惘，思而不學則殆”強調學習與思維結合；強調學以致用。

　　先秦時期墨家（墨翟為代表）和儒家并稱顯學。墨翟以“兼愛”和“非攻”為教，對于獲得知識的理解，墨家認為主要有三種途徑：親知、聞知、說知。說知是指依靠類推與明故的方法來獲得知識。

　　道家根據“道法自然”的哲學，主張回歸自然、“復歸”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。

　　戰(zhàn)國后期，《禮記》中的《學記》是世界上最早論述教育的專著，它從正反兩方面總結了儒家的教育理論和經驗，以簡賅的語言、生動的比喻，系統地闡發(fā)教育的作用和任務，教育、教學的制度、原則和方法，教師的地位和作用，師生關系和同學關系等，是罕見的世界教育思想遺產。

　　《學記》中的一些觀點：“化民成俗，其必由學”、“建國君民，教學為先。”揭示最嚴密的視導和考試制度；“時教必有正業(yè)，退息必有居學”即主張課內外相結合，臧息相輔?！秾W記》提出教學相長的辯證思想和“師嚴然后道尊”的教師觀。在教學方面，《學記》主張啟發(fā)式教學，“君子之教，喻也”，“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，主張開導學生而不要牽著學生；對學生提出比較高的要求但不要使學生灰心；指出解決問題的途徑，但不提供現成的答案。西方古代的教育思想蘇格拉底：以其雄辯和與青年智者的問答法著名。這種問答分三步：第一步稱為蘇格拉底諷刺，第二步叫定義，在問答中經過反復的詰難和歸納，從而得出明確的定義和概念，第三步叫助產術，引導學生自己進行思索，自己得出結論，正如蘇格拉底自己所說，他雖無知，卻能夠幫助別人獲得知識，好像她的母親是一個助產婆一樣，雖年老不能生育，但能接生，能夠幫助新的生命誕生。又稱為“產婆術”或“精神助產術”。

　　以上就是對教育學在職工程碩士論述教育學的發(fā)展問題的介紹。如果還有不懂或想要咨詢的問題，歡迎聯系在線老師或查看在職研究生招生信息網。

免責聲明：本站所提供的內容均來源于網友提供或網絡搜集，由本站編輯整理，僅供個人研究、交流學習使用，不涉及商業(yè)盈利目的。如涉及版權問題，請聯系本站管理員予以更改或刪除。