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　　很多在職人員工作一段時(shí)間后想尋求更高的發(fā)展空間，于是越來越多人在估量自身?xiàng)l件后，想進(jìn)一步讀在職研究生。那么，三峽大學(xué)在職研究生復(fù)習(xí)如何做題?

　　1、錯(cuò)題為重點(diǎn)

　　面對(duì)錯(cuò)題，首先要做的就是結(jié)合題目分析正確答案，然后思考自己出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。相信這最基礎(chǔ)的一步大家都能做到。但很多同學(xué)在理解了正確答案后就覺得自己已經(jīng)掌握了，開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)下一題不再繼續(xù)深究，正是這種做法讓我們與一些重要知識(shí)點(diǎn)并不熟悉，也是我們經(jīng)常會(huì)犯同一種錯(cuò)誤的原因。

　　正確的做法是，在看懂答案后，先判斷是不是由于知識(shí)掌握不到位而導(dǎo)致的錯(cuò)誤，如果是，就要以這道題為突破口，深挖與它相關(guān)的重要知識(shí)點(diǎn)，要做到掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)才算沒有白做這道題。其次，我們還要從錯(cuò)題中找出這一類型題的解題思路，并進(jìn)行歸納總結(jié)，保證由會(huì)做一道題轉(zhuǎn)為會(huì)做一類題，這樣的題海戰(zhàn)術(shù)才算起到它該有的效果。

　　2、反復(fù)加深印象

　　好記性不如爛筆頭，在對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行充分的理解后，可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)自己的實(shí)際情況對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行一下整理納入錯(cuò)題集，方便日后翻翻閱。但要記住，這種方式并不是只讓你做表面工作，很多同學(xué)摘抄到錯(cuò)題集上后就會(huì)就認(rèn)為已經(jīng)結(jié)束，甚至之后不會(huì)再翻閱一次，那這樣就失去這個(gè)行為的意義了。

　　無(wú)論是在錯(cuò)題旁著重標(biāo)注還是抄下來，本身目的都是讓我們有時(shí)間注意反復(fù)復(fù)習(xí)，看的次數(shù)越多印象就會(huì)越深刻，而且在看的時(shí)候還要連帶涉及到的知識(shí)點(diǎn)一起復(fù)習(xí)，要能回想起這類題型的解題方法，才算達(dá)到目的。重復(fù)記憶，才能讓我們對(duì)知識(shí)由生疏轉(zhuǎn)為熟悉。

　　3、蒙混過關(guān)的題目也要特別注意

　　其實(shí)在做題時(shí)，很多人都會(huì)出現(xiàn)同一種情況，那就是碰到有不會(huì)或者含混不清較為模糊的題目就會(huì)隨意憑自我感覺填上一個(gè)答案，運(yùn)氣好的話就會(huì)蒙對(duì)。在考試時(shí)做到這樣我們應(yīng)該感到慶幸，可是如果是在復(fù)習(xí)中碰到，我們可不能高興得太早。

　　復(fù)習(xí)時(shí)的練習(xí)其實(shí)也是一種自我測(cè)試，看看自己對(duì)知識(shí)的掌握程度。但很多同學(xué)在對(duì)照答案時(shí)如果這類題正好猜對(duì)了答案，就很容易被他們忽略，誤以為是自己掌握了，這樣就會(huì)遺漏某些知識(shí)點(diǎn)。所以我們?cè)谧鲱}時(shí)碰到這種就一定要在旁邊進(jìn)行標(biāo)注，哪怕最后答案猜對(duì)了，這也只能歸類為錯(cuò)題，我們需要挖掘它背后的知識(shí)點(diǎn)，以及我們不會(huì)的原因，確定自己完全掌握后才可以進(jìn)行下一步。

　　三峽大學(xué)在職研究生復(fù)習(xí)如何做題?通過上面的講述相信廣大考生對(duì)于以上的問題有了一定認(rèn)知。如果學(xué)員還有其他的疑問可聯(lián)系網(wǎng)站內(nèi)的在線老師或者查詢在職博士招生信息網(wǎng)。

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