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很多人都希望在職學(xué)習(xí)博士階段課程,但是并非所有人都可以接受博士教育,一般院校會提前對考生進(jìn)行資格審查,審查通過以后,考生才有機(jī)會入校學(xué)習(xí)。培養(yǎng)具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力,在醫(yī)、藥、衛(wèi)生科學(xué)或?qū)iT技術(shù)上做出創(chuàng)造性成果的高級專門人才,許多高等院校特設(shè)以下醫(yī)學(xué)在職博士。那么醫(yī)學(xué)在職博士課程研究方向有哪些?
培養(yǎng)目標(biāo)
適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,在本門學(xué)科上掌握堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識,具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力,在醫(yī)、藥、衛(wèi)生科學(xué)或?qū)iT技術(shù)上做出創(chuàng)造性成果的高級專門人才。
學(xué)習(xí)方向
1.社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理;勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)
2.課程設(shè)置:公共必修課、專業(yè)必修課、研究方向必修課、選修課,嚴(yán)格按照武漢大學(xué)攻讀博士學(xué)位研究生課程計(jì)劃進(jìn)行。
醫(yī)學(xué)在職博士學(xué)制是2年,培養(yǎng)主要方式是充分發(fā)揮導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的主導(dǎo)作用,著重培養(yǎng)博士研究生的研究能力和創(chuàng)新能力。讀書報告和討論應(yīng)成為研究訓(xùn)練的重要途徑 ,要求學(xué)生聽一定數(shù)量的學(xué)術(shù)報告,并參與討論、提交學(xué)習(xí)心得;同時注重發(fā)揮本學(xué)科點(diǎn)乃至本校,本院各學(xué)科學(xué)術(shù)群體的整體優(yōu)勢,努力營造一個有利于博士生創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新性意識培養(yǎng)的學(xué)術(shù)氛圍。
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