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　　工學(xué)院代表團(tuán)訪問日本高校并啟動(dòng)先進(jìn)制造與機(jī)器人國(guó)際交流合作項(xiàng)目

　　2019年7月22日至28日，工學(xué)院副院長(zhǎng)段慧玲教授率團(tuán)訪問日本東京大學(xué)、早稻田大學(xué)、大阪大學(xué)，中日雙方就先進(jìn)制造與機(jī)器人領(lǐng)域的教學(xué)和科研合作進(jìn)行了深入探討，在本科生國(guó)際化培養(yǎng)、博士生學(xué)術(shù)交流、工程博士聯(lián)合培養(yǎng)、國(guó)際科研合作等方面達(dá)成了共識(shí)。代表團(tuán)成員包括工學(xué)院教師及工學(xué)院和元培學(xué)院本科生、研究生共20人。

　　7月23日上午，代表團(tuán)到訪大阪大學(xué)Takano實(shí)驗(yàn)室，該實(shí)驗(yàn)室的研究方向是基于語(yǔ)義交互的機(jī)器人運(yùn)動(dòng)模式生成與識(shí)別。大阪大學(xué)基礎(chǔ)工學(xué)部部長(zhǎng)Kano教授、副部長(zhǎng)Nakano教授及國(guó)際計(jì)劃與促進(jìn)辦公室主任Tanaka教授組織歡迎活動(dòng)，介紹了大阪大學(xué)工學(xué)院的情況，并對(duì)北京大學(xué)的教學(xué)科研給予高度評(píng)價(jià)，希望將來雙方建立更多的聯(lián)系，在學(xué)生培養(yǎng)和科學(xué)研究方面開展更密切的合作。當(dāng)天下午，大阪大學(xué)基礎(chǔ)工學(xué)部國(guó)際學(xué)生宣傳辦公室主任Umakoshi教授介紹了大阪大學(xué)基礎(chǔ)工學(xué)部的辦學(xué)理念及國(guó)際交流情況，其指導(dǎo)思想是在理論基礎(chǔ)上再培養(yǎng)學(xué)生的工程學(xué)技術(shù)、開發(fā)基本技術(shù)能力，這與北大工學(xué)院重視數(shù)理基礎(chǔ)，解決工程科學(xué)中的理論問題的定位不謀而合。 “新工科”已經(jīng)成為工學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的重點(diǎn)，工學(xué)教育也朝著著重夯實(shí)人才的理論知識(shí)、培養(yǎng)依靠理論解決實(shí)際問題能力的方向發(fā)展。隨后，代表團(tuán)分三組分別參觀了理論固體力學(xué)、微波光子學(xué)、機(jī)器人操縱、復(fù)雜系統(tǒng)、生物動(dòng)力學(xué)和流體工程等基礎(chǔ)工學(xué)部實(shí)驗(yàn)室。

　　7月24日，北京大學(xué)黨委書記邱水平教授、早稻田大學(xué)校長(zhǎng)田中愛治教授共同出席“先進(jìn)制造與機(jī)器人國(guó)際交流合作項(xiàng)目”啟動(dòng)儀式，并就北京大學(xué)與日本高校共建“先進(jìn)制造與機(jī)器人聯(lián)合研究中心及國(guó)際校區(qū)”進(jìn)行了初步探討。段慧玲教授、王龍教授、王啟寧研究員及工學(xué)院本科生代表一同參加了啟動(dòng)儀式。邱水平書記表示，很高興看到雙方關(guān)于機(jī)器人研究的新合作項(xiàng)目，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，希望看到中日高校在先進(jìn)制造與機(jī)器人領(lǐng)域開展更加深入的合作。段慧玲教授表示，在學(xué)校的大力支持下，工學(xué)院將面向國(guó)際研究前沿和國(guó)家重大需求，重點(diǎn)發(fā)展先進(jìn)制造和機(jī)器人領(lǐng)域，形成高水平、國(guó)際化研究力量，辦好機(jī)器人工程本科專業(yè)，形成具有北大特色的學(xué)科體系。

　　7月25日，早稻田大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)笠原博德、副校長(zhǎng)弘間正彥舉行歡迎儀式，熱烈歡迎北京大學(xué)代表團(tuán)的到來。雙方討論了北京大學(xué)機(jī)器人專業(yè)建立本科生交流互訪機(jī)制，開設(shè)國(guó)際暑期課堂等，并探討了機(jī)械工程專業(yè)碩士和博士國(guó)際化培養(yǎng)方案。早稻田大學(xué)機(jī)器人所所長(zhǎng)笠原裕典教授介紹了早大機(jī)器人研究概況及其學(xué)生培養(yǎng)體系，開放該所幾乎全部實(shí)驗(yàn)室供代表團(tuán)參觀，并重點(diǎn)推介了早稻田大學(xué)機(jī)器人活動(dòng)工坊。機(jī)器人工坊給不同專業(yè)的師生提供了更便利的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)，聚焦機(jī)器人領(lǐng)域，但又不限制參與師生的思路，以達(dá)到學(xué)科交叉，促進(jìn)科學(xué)研究的目的。

　　7月26日至27日，代表團(tuán)參觀訪問了東京大學(xué)，Yoshihiko Nakamura教授為學(xué)生們帶來了一堂機(jī)器人動(dòng)力學(xué)與控制的基礎(chǔ)課程，課程結(jié)束后，師生們踴躍提問積極討論。隨后代表團(tuán)參訪了東京大學(xué)著名的Jouhou System Kougaku (JSK) Laboratory，參觀了包括人形機(jī)器人、自動(dòng)駕駛、可重構(gòu)機(jī)器人、人機(jī)協(xié)作、仿生感知等近10個(gè)機(jī)器人平臺(tái)。生動(dòng)有趣的機(jī)器人演示，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)機(jī)器人的濃厚興趣。

　　代表團(tuán)組織了專門的研討會(huì)。就此次參訪感受到的日本工科教學(xué)培養(yǎng)模式以及科研創(chuàng)新思維，師生們開展了一場(chǎng)深入的交流，工學(xué)院本科生對(duì)于課程安排、實(shí)踐課的增加、本科生導(dǎo)師配備、動(dòng)手實(shí)踐空間等方面提出了建議，元培學(xué)院的本科生也對(duì)機(jī)器人專業(yè)表達(dá)了濃厚的興趣，建議設(shè)立專門的培養(yǎng)模塊。教師們充分肯定了學(xué)生們渴望知識(shí)、探索未知的精神，對(duì)于未來工學(xué)院如何發(fā)展相關(guān)學(xué)科也給出了建議和思考。

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