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　　落實本科教育教學學習精神，實訓基地建立科研工作專用工作室和工作制度

　　繼“轉變思想觀念，辦好本科院?！睂W習活動之后，實訓基地積極探索如何提高基地教師的科研能力和水平，實現科教融合，最終適應本科教學、科研任務對師資隊伍建設的要求。

　　經過調研和討論，基地以“創(chuàng)條件、出政策、給壓力”為原則，采取了一系列措施，切實加強基地的科研工作。12月初，基地出臺了《促進科研工作的實施辦法(試行)》，辦法中對有科研任務的老師明確了科研工作目標與要求，并將每年個人科研工作開展成績與基地內部及學校各類評優(yōu)考核相掛鉤?！稗k法”要求，每一位教師每年均要牽頭開展一項科研項目，或公開發(fā)表一篇科技類文章。不能完成任務者，將在基地的各類考核中失去評優(yōu)資格，同時也不得參評學校開展的評優(yōu)。

　　為了使教師能完成考核任務，安心科研工作，基地在09年就出臺政策，設立基地內部科研立項制度，鼓勵基地教師，包括一線的實訓指導教師結合教學需要，開展應用研究。

　　今年，基地又專門在車間里擠出一間房間，作為科研工作室，面向有科研項目的教師開放。同時科研工作室還將作為基地教師科研研討的場地。根據基地《促進科研工作的實施辦法(試行)》要求，基地有科研項目的教師每1個月要在研討會上匯報項目進展情況，同時基地對項目開展遇到困難的項目，將在基地層面，用基地的力量進行協(xié)調，給予解決。

　　12月19日，實訓基地在科研工作室舉行了簡單的啟動儀式，科技處處長邱士安，副處長李純應邀蒞臨指導。

　　實訓基地主任張世憑首先說明了成立科研工作室的目的：加強科研過程管理，有效推進各項科研工作順利完成。首先，組織基地有項目的老師定期開展研討會，匯報項目進展情況，了解各項目進行過程中遇到的困難，對有推進困難的項目，基地將集體決策予以扶持和幫助;有項目的人員可以帶領學生利用工作室開展科研工作，揭開教師帶領學生一同進行科研攻關的新局面。

　　在會議中，邱處長指出：實訓基地工作室成立的目標很明確，這非常好!學校非常地支持?；卮龠M科研工作的系列辦法，將促使教師自覺自愿地投入到科研工作行列中，希望站在全校的角度，整合全校設備及人力資源組成科研團隊形成核心力量，并祝愿基地科研工作室持續(xù)深入地開展好科研活動，取得好成績!

　　最后項目負責人宋鳴和姜自蓮分別對各自項目“新型臺式鉆床的設計和改造”和“檔案盒自動穿帶設備研制”的進展情況作了匯報并提出了科研活動中遇到的困難。參會人員針對這些困難討論激烈，紛紛發(fā)表了自己的意見，并提出解決方案。

　　科研工作室為基地科研工作的開展提供了良好環(huán)境，使參與課題研究的老師受到極大鼓舞。各課題組將以此為契機，積極扎實開展項目研究工作，逐漸形成濃厚的科研工作氛圍，提高基地承載科研、競賽的團隊實力。

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